ESTRUCTURA DE UN CASO SOBRE ELEMENTOS DE USO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA DIGITAL
EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL DE TIBASOSA BOYACÁ
Breve descripción del entorno escolar y los elementos tecnológicos de la Institución
En nuestra comunidad hay un vive
digital lo cual facilita el acceso al conocimiento de los estudiantes.
Desde nuestros directivos constantemente conjunto con la secretaria de
Educación ven las necesidades de capacitación a los docentes en el manejo de las TIC, Adecuación e impulsión del PEÍ y de mantener
los equipos en buen estado para su respectivo funcionamiento.
En nuestra sede
no se cuenta con el acceso a Internet, pero tenemos equipos suficientes donde
los estudiantes por medio de archivos que traen las docentes,
capacitaciones a estudiantes y padres de
familia se les enseña la forma adecuada de realizar investigaciones y a tener en cuenta los riesgos que hay en
Internet. También se trabajan las áreas integradas utilizando la tecnología y
los diferentes proyectos educativos, en lo que esté a nuestro alcance siempre
estamos aplicando el desarrollo de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje;
para forma hábitos en nuestros
estudiantes enseñarles a resolver problemas en ciencia y tecnología y las demás
áreas y por ende mejorar la calidad de la educación.
15 Portátiles marca, compumax, MEMORA RAM de 2 gigas
20 tabletas 1 T.V 32 pulgadas
1 grabadora.
Cámara
de vídeos
USB
Celular DVD
Un ambiente de aprendiza con el apoyo de las TIC seria así teniendo en
cuenta que trabajo con el programa Escuela Nueva con 3 grupos de Estudiantes:
Preescolar, Primero y Tercero de Primaria.
Grados: Preescolar,
Primero y Tercero de Primaria.
Tema: Elaboración
de figuras Geométricas y objetos
Tiempo: 2 horas semanalmente, 4 semanas
Subtemas:
Reconocer cada una de las figuras geométricas en el programa Paint en cada
actividad.
Web: Construcción de
objetos con las figuras geométricas en el programa Paint:
JUSTIFICACIÓN: La matemática
es una base para el desarrollo o construcción del
conocimiento, ya que se parte de que cada objeto está diseñado con varias
figuras geométricas; por esta razón el conocimiento es integral con el apoyo de
las nuevas tecnologías educativas para construir un mundo mejor con la
aplicación de estas valiosas herramientas como es el programas o software
Paint.
Objetivo:
Construir diferentes objetos en el programa Paint por medio de figuras
geométricas.
RECURSOS: Humanos,
Físicos, tecnológicos, equipos de cómputo, vídeo, T.V, archivos, bloc, lápices,
colores, borrador, USB, grabadora, celular, DVD
DESARROLLO
DE LA CLASE
1. SALUDO
2. DINAMICA
3. CONOCIENTOS
PREVIOS
De acuerdo al aprendizaje del estudiante se realiza una serie de
preguntas antes de iniciar la clase para saber que tanto saben los estudiantes
sobre la temática planteada.
-
¿Conocen las figuras geométricas?
-
¿Para que las utiliza?
-
¿Sabe construir objetos con figuras Geométricas?
-
¿Qué tipo de figuras?
-
¿Conoce el programa Paint?
-
¿Para qué lo utiliza?
-
Entre otras preguntas.
4.
EXPLORACIÓN DE LA PÁGINA PAINT
5. OBSERVAN
VÍDEOS
6.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Grafican en papel para luego
llevarlo y realizarlo en el programa Paint en diferentes tamaños y de acuerdo a
las instrucciones de forma organizada, los estudiantes de los grados inferiores
reciben apoyo y orientación de la docente y de los niños que más dominan la
temática. Así se realiza cada actividad con figuras geométricas, creación de
objetos como: casas, carros, paisajes, objetos del entorno, animales como: gatos, perros, gallinas, peces,
entre otros, empezando por el más sencillo al más difícil.
7.
EVALUACIÓN: a medida que los estudiantes van desarrollando la
actividad se les va evaluando el proceso cognitivo y todo el desarrollo de
habilidades y competencias integrales en cada actividad.
8
RETROALIMENTACIÓN Se refuerza la actividad de acuerdo a la necesidad,
en este caso por parte de los grados menores más práctica del programa Paint.
El programa paint, facilita la motivación y el aprendizaje a los estudiantes en la construcción de diferentes objetos; mediante el uso de la geometría.
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