LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O
UTOPÍA
A continuación se describe los avances tecnológicos que se han venido presentando en diferentes países, lo cual esta planteado en las diferentes políticas educativas de cada país según la globalización y las exigencias internacionales.
Viviendo
la realidad del mundo virtual de las nuevas generaciones la informática y las Telecomunicaciones son un pilar a nivel global en todas las organizaciones
privadas Como Públicas. En las Instituciones educativas es muy importante que
nos apropiemos de las Herramientas tecnológicas.
Satisfacer
las necesidades educativas de jóvenes y adultos mediante el acceso equitativo a
programas educativos y de habilidades para la vida (Objetivo 3) y mejorar la
calidad de la educación […] de modo de que todos puedan obtener resultados de
aprendizaje visibles y mensurables (Objetivo 6). http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf
La
UNESCO publicó recientemente otros dos manuales que complementan el presente:
Information and Communication Technologies in Teacher Education: A Planning
Guide (Traducido al español como: Las tecnologías de la información y la
comunicación en la formación docente: Guía de planificación) (UNESCO 2002a); e
Information and Communication Technologies in Education: A Curriculum for
Schools and Programme of Teacher Development (UNESCO 2002b). Ambas
publicaciones están disponibles online (por más información, diríjase a la sección
Bibliografía).
Según
la ley 115 de 1994 ARTÍCULO 5o. FINES DE LA EDUCACIÓN. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la
técnica y demás bienes y valores de la
cultura, el fomento a la investigación y el estímulo a la creación artística en
sus diferentes manifestaciones.
9. El desarrollo de la capacidad crítica,
reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico
nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de
la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de
solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
Reglamento Decreto 1743 de 1994, Artículo 13 La
promoción en la persona y en la sociedad para crear, investigar, adoptar la
tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita
al educando ingresar al sector productivo.
Artículo 185. Líneas de crédito estímulos de
apoyo al. Desarrolló de actividades de investigación en la Educación, la
ciencia, la tecnología y la cultura y del Instituto Colombiano para el
desarrollo de la ciencia y la tecnología” Francisco José de Caldas”,
Colciencias creará los estímulos y reglamentara los requisitos y las
condiciones para acceder a ellos. Reglamento Decreto 1742 de 1994, Decreto 1424
de 1994 y resolución y Resolución 5660 de 1994 Min educación.
Teniendo en cuenta la normatividad a nivel
Nacional e Internacional nos damos cuenta que los diferentes gobiernos se
preocupan por ver el mundo cada vez más desarrollado con la actividad de la
ciencia, la tecnología y la innovación en las Instituciones educativas, con las
políticas públicas en el uso de las TICS, En Colombia con el programa COMPES se
dio impulso al desarrollo de la ciencia y la tecnología, La aplicación del
programa computadores para educar.
Desde nuestras regiones la gobernación y
secretarias de educación apoyan con capacitación a docentes, adecuación del
servicio de Internet en la medida que hayan los recursos necesarios, Igualmente
desde las alcaldías municipales gestionando ante el Gobierno para que nos
lleguen más equipos de informática.
Igualmente en los demás países existen
políticas Educativas donde sus Gobernantes se han puesto a la tarea de innovar en las tecnologías
Educativas, para estar al día en la globalización y practica de estas valiosas
herramientas; en el avance y aplicación de las nuevas Tecnologías Educativas,
ya que son fuente del conocimiento y de información tanto del Internet, de la
web, las redes sociales y por su puesto en el aprendizaje on –line y Elearning y en cada una de las plataformas
educativas. Sirviendo de gran apoyo a alfabetizar redes de estudiantes
aprendientes como de comunidades educativas para mejorar la calidad educativa
de cada individuo y en general de un país que está a la moda con el uso de las
herramientas tecnológicas.
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